El objetivo es que el alumnado reflexione sobre los comportamientos de igualdad. Se realizó una intervención a partir de la identificación de conductas discriminatorias, dirigida a 15 alumnos y alumnas de entre 18 y 35 años. Un objetivo fundamental de trabajo era favorecer la participación del equipo interdisciplinar, el intercambio de ideas y el consenso, planteando los distintos temas de una forma abierta, activa, motivadora y vivencial para conectar con las necesidades del alumnado. Partimos de la idea de que el sistema educativo actual se basa en un modelo de escuela mixta que defiende una educación igualitaria, sin embargo dicho sistema no dota de suficiente relevancia a las políticas de género y no existe una igualdad plena en el ámbito curricular y pedagógico, ni tampoco dota de los recursos necesarios para trabajarlo en condicones. Quizás el cuerpo docente necesitemos más formación práctica sobre ¿Cómo se debe trabajar la coeducación en el aula?.